¿Cuál es el reto económico de los profesores en México?

CIUDAD DE MÉXICO.- Ser profesor es un reto que distintos profesionistas viven diariamente, una de las labores más difíciles en México. Con el objetivo de formar a nuevas generaciones en calidad del aprendizaje, mejorando la competencia en rubros de aprendizaje y científicos.

Con motivo de la celebración del día del maestro este 15 de mayo, quizá nunca te haz preguntado ¿cómo lleva su economía un maestro?

El docente es consciente de la enorme responsabilidad y compromiso individual a nivel social, sin embargo su bajo nivel salarial genera incompetencia en la educación de nuestro país.

Anteriormente te presentamos las cifras del centro de investigación del Instituto Mexicano de Competitividad (IMCO), realizo el ranking del Compara Carreras 2019 en el que la formación docente se posiciona dentro de las labores con menor salario promedio.

Gráfica: IMCO

Quizá estas cifras sean un comparativo entre una gran cantidad de profesionistas, es por eso que preguntamos a dos profesores de nivel profesional su experiencia.

Rita Ávila Romero, doctora en ciencias económicas 

Profesora del Instituto Politécnico Nacional del grado de doctora en ciencias económicas, durante más de 24 años ha desarrollado su labor para hoy en día promover la competencia de aprendizajes.

“Sin duda la educación en México tiene enormes dificultades, desde el grado de ímpetu por parte de los jóvenes e incluso de las mismas autoridades. Hoy en día para muchos el aprendizaje ya no es importante, desde adquirir un criterio de opinión enfocado hacia su labor”, señalo.

A pesar de contar con un trabajo estable en el sistema de educación pública, mis sueldo no concibe mi capacidad de enseñanza y entrega a mi labor”. 

Mario Calderón, ingeniero químico  

Ingeniero químico de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), ha sido profesor de educación privada por más de 30 años. Utiliza su conocimiento con el objetivo de demostrar la capacidad de todos.

Es triste darse cuenta que hoy en día los jóvenes no muestran interés en el estudio, en las matemáticas, en la física, en la química, se cierran completamente a querer aprender”

“Siendo de educación privada, los estudiantes conciben que la posibilidad de reprobar no existe. Uno como profesor intenta moldear sus conocimientos, sin embargo depende totalmente de ellos mostrar su capacidad e interés en el aprendizaje científico”, comentó.