Educación en América Latina requiere de nuevas metodologías

Sao Paulo.- Adaptarse a los nuevos modelos educativos que integran algún tipo de tecnología requiere del trabajo conjunto de profesores y alumnos, así como de empresas públicas y privadas, expuso la representante del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la Unesco, sede Buenos Aires, Natalia Fernández Laya.

En el primer encuentro latinoamericano de educación "Soluciones para el futuro", explicó que a pesar de que la región no es de las más pobres, es la que tiene mayor desigualdad pues todavía existe marginación en algunos sectores.

En Latinoamérica, alrededor de 10% de la población es analfabeta, excepto en Argentina, Chile, Venezuela y Uruguay, donde la tasa es ligeramente menor, mientras que en Centroamérica el índice sube a 20 por ciento.

América Latina es hoy en día la región más proactiva en programas de inclusión tecnológica, por lo que se deben crear puentes que permitan mayores oportunidades para generar un cambio", refirió.

En ese sentido, dijo que Internet tiene 80% del conocimiento, por lo que la escuela tradicional no es la única forma en la que los jóvenes aprenden y por ello se debe evolucionar en la forma de enseñar a través de dicha herramienta.

Entre las nuevas características de los jóvenes, consideró que son multitareas, usuarios de redes, están más conectados y exploran nuevas formas de socializar, por lo que en ocasiones los maestros los catalogan de una forma distinta.

Ante ello, consideró que se debe crear un puente entre maestro y alumno, pues los jóvenes tienen una mayor adaptabilidad hacia las nuevas tecnologías, mientras que los docentes pueden ser más críticos y crear contenidos que faciliten el aprendizaje en las nuevas generaciones.

De igual forma, concluyó, es importante el trabajo entre empresas e instituciones para garantizar la equidad educativa, mejorar el equipo y la conectividad, así como realizar más investigaciones sobre el tema para adaptar las viejas metodologías a estos ritmos cambiantes.

*livm